本网讯（高师中心汪海燕）10月29、30日，江城芜湖秋雨绵绵，在安徽师范大学赭山校区科技礼堂，由著名现代教育技术专家、北京师范大学裴纯礼教授连续主讲的三场现代教育技术讲座《你所不知道的word》在阵阵掌声中落下帷幕。这是为配合我省高校新教师岗前培训改革，由教育部全国高校教师网络培训中心主办，省高校师资培训中心和我校人事处承办的一项实操类高级研讨班，在芜高校的100余名青年教师参加了该班。

安徽师范大学副校长王绍武教授出席了29日的开班式并致辞。他要求参加培训的芜湖高校新教师沉下心来，转变角色，把握这次难得机会，通过word高级应用案例的学习研讨开阔眼界、激发热情，用现代教育技术铺设自己的高校教师职业发展之路。

裴纯礼教授指出：在计算机应用高速发展的今天，80%的教师只开启了Office 不到20%的功能，导致在教学管理中信息技术应用绩效很低。如在编写Word教学文档时，无一例外地采用“空白文档”模板，再逐行或逐段设置文本“格式”，而不是是先设计模板，再调用模板编制规范统一而富有个性的教学文档；同样，编制PPT也是从“空白模板”开始，在逐张插入新幻灯片时，不会使用默认的“标题与文本”版式，且很少使用标题母版，更谈不上灵活应用“多模板”技术编制教学演示文档。他们总是千百次重复同类操作，效率很低，且难于规范。再如：综观目前流行的Office教学应用资源，交互和软件包共享与自动处理数据的高级应用案例十分匮乏，很多教师编写Word考卷与问卷，基本上都是将传统纸卷电子化，再打印成纸质卷；而不使用“窗体”或“控件”制作可交互的试卷与问卷；更不使用控件按钮和VBA程序，将结果直接送到Excel表格中自动统计、显示图表和分析结果。因此，教师们使用Office并没有把自己从批改各种作业、考试，统计各种调查问卷等繁重的工作中解放出来。在Excel中实现对理论或实验数据的动态处理更是凤毛麟角。

针对教师在word运用中的通病，裴教授送来了三大“良方”：一是 “基于Word模板规范高效编制教育教学文档”，讲授教学文档制作的方法与技巧；二是“基于Word编制典型多媒体专题教学应用文档的方法”，讲授多媒体专题教学应用文档的高级应用；三是“微软Word的层结构在教育教学中的中高级应用”，介绍微软Word的层结构及各层的“对象”在教学中的典型应用。作为微软Office专家，裴教授用他风趣幽默的谈吐，高昂饱满的激情，深入浅出，举一反三，为大家揭开了word背后不为人知的绝妙世界。讲座中，裴教授多次以“老裴”自居，并真挚地说，“有问题，找老裴”，并热情表达了他为我校教学管理工作提供帮助的意愿。三场讲座结束后，在场教师对裴教授精湛深入的专业技术和为人师表的敬业精神表达了诚挚的的敬意和钦佩。

把握现代教育技术，是高校教师的一项基本从教技能。为此，今年我省高校新教师岗前培训加强了对现代教育技术的实践考核，突出了“五个一”（即提交一个ppt，一份教学大纲，一份授课教案，一段“微课教学”录像，一份教学或考研申报书），把以现代教育技术为核心的实践作为考核指标。这次高师中心主办的Word高级研讨班就是教育部主管部门为我省高校年轻教师量身打造的专题培训之一，根据教育部全国高校教师网络培训中心的安排，这次在芜湖的教学内容，将同时向安徽全省高等学校的新教师免费开放，稍后再与全国的高校教师分享。

链接：裴纯礼，北京师范大学教育学部教育技术学院教授。我国现代信息技术的德高望重的专家，兼任教育部全国教师教育信息化专家委员会、全国高等学校教育技术研究会学术委员会、国家现代远程教育工程资源建设专家组、全国中小学教师教育技术能力考试委员会等多个专门委员会的委员，是中国老教授协会的资深专家。长期致力于信息技术教学改革的研究与实践，主持和参与教育部、微软（中国）教改项目10余项，出版计算机与因特网应用书籍20余种。研发“育美教育教学评价管理系统”等各类管理应用系统5种。先后在北京大学、中国农业大学、北京师范大学等80余所高校和培训机构举行了200余场运用信息技术提升教学质量的报告。